Hvorfor har præsten kjole på – og arbejder præsten egentlig kun om søndagen? Med afsæt i præstens alsidige arbejde får eleverne i dette forløb en introduktion til centrale kristne grundbegreber, og de reflekterer over etiske spørgsmål om det gode liv. 

Forløbet er bygget op omkring et besøg i den lokale kirke, hvor eleverne skal se, hvordan kirken er indrettet og høre, hvilke arbejdsopgaver der knytter sig til døbefont, alter og prædikestol. Eleverne vil få en forklaring på, hvorfor præsten hælder vand på dåbsbarnet, og hvorfor kristne spiser oblater og drikker vin eller druesaft, når de går til nadver

Som afslutning på besøget får alle elever et hæfte, så de i klassen kan lave en lille fagbog om præstens arbejde, kirkens indretning samt begreberne dåb, nadver og tro. Der lægges op til, at eleverne laver et udblik til andre erhverv og reflekterer over egne drømme om et spændende job, forskellige livsformer og det gode liv. Det er derfor oplagt at invitere andre erhvervsgrupper på besøg i forløbet..
 

_{Illustration: Carl Quist-Møller}

Kan en løgn både være forkert — og fuld af gode grunde? Og hvad sker der, når en pingvin pynter lidt rigeligt på sandheden?

I forløbet LØGNER! møder eleverne Carl Quist-Møllers nyskrevne fortælling Den løgnagtige pingvin og to bibelske fortællinger — Peters fornægtelse og Jakob og Esau. Her udforskes løgn som skjold, overlevelsesstrategi og menneskeligt dilemma.

Gennem leg, bevægelse og sanselige aktiviteter arbejder eleverne med tekster og tema, før de selv sætter ord på løgneerfaringer, lytter til andre og reflekterer. LØGNER! åbner for nuancerne og giver eleverne mulighed for at opdage, at løgn også hører til det at være menneske. Nogle gange lyver vi for at beskytte os selv. Nogle gange for at skåne andre. Og ja — nogle gange fordi fantasien løber af med os.

Som afrunding lærer eleverne via Carl Quist-Møllers instruktionsfilm at tegne deres egne løgnhalse og selv skabe nye historier.