Indskoling

Mennesker har til alle tider set regnbuen træde frem på himlen efter et regnvejr og været fascinerede. Denne fascination
har ført til undren, som har affødt historier, hvor regnbuen fik en plads og funktion i verden, uanset om man troede
på Jahve, de nordiske guder eller naturens kraft. Sammen med historierne om bl.a. verdens skabelse, årstidernes
skiften og menneskelivets udvikling kaldes disse historier for myter.

I projektet Regnbuemyter og raketbiler møder eleverne de to børn Sigge og Tot, som bygger en raketbil i baghaven.
Med et trylleslag bliver raketbilen en transportnøgle, der sender børnene ud i tre mytologiske verdener på tværs af tid
og geografi. I de tre mytologiske verdener møder de:

•  Noa på arken, som fortæller om den store syndflod, og Gud, der sætter regnbuen på himlen
•  Vogterguden Heimdal, som holder skarpt øje med himmelbroen Bifrost
•  Regnbueslangen, der lærte de indfødte australiere forskellige ritualer og samtidig formede det australske landskab med sin enorme krop
 

Eleverne skal i projektet arbejde med myterne som en fortælleform, der skildrer tilværelsesspørgsmål på tværs af tid
og sted. En fortælleform, der ser ud til at være universel for menneskers beskrivelse af det fascinerende og det mytiske. 
 

Tilmeldte lærere modtager:

Lærervejledning med forslag til aktiviteter, baggrundsstof og rammefortælling

Adgang til projekthjemmeside med myterne indlæst

Bandeord er både forbudte og fascinerende, men må man egentlig bruge dem?
Og hvorfor er de overhovedet opfundet, hvis man ikke må?

Projektet Sallys far bander ønsker ikke at løfte moralske pegefingre, men derimod at indgå i en dialog med eleverne om
sprogets magt, og om hvad hårde ord kan betyde for trivsel og konfliktniveau i klassen.

Projektet indledes med oplæsning af den kendte børnebog Sallys far bander (... ad helvede til), skrevet af Thomas
Brunstrøm og illustreret af Thorbjørn Christoffersen. Derefter skal eleverne arbejde med, hvad bandeord egentlig er,
hvad de betyder, og hvad forskellen er på bandeord og skældsord.

Kristendomsfagligt går eleverne på opdagelse i fortællingen om Josef og hans brødre og i etikken i den gyldne regel.  
 

Tilmeldte lærere modtager:

Lærervejledning med forslag til aktiviteter
og baggrundsstof

Bogen Sallys far bander (... ad helvede til) til højtlæsning i klassen

Samtalebilleder med handlingsbro

Tilbud om lærerkursus med forfatter Thomas Brunstrøm

Hvordan er det lige, vikingernes jól og den kristne jul hænger sammen? Kan det passe, at Odin var den første julemand?
Hvorfor er dét, man gør og spiser sammen i den mørke vintertid så vigtigt? Og kan man overhovedet finde svaret i
jorden?
 

I dette års julehistorie møder eleverne tvillingerne Marie og Simon, der lige er flyttet til en lille landsby, hvor deres mor
skal være præst. Finn, der er pensioneret arkæolog, er overbevist om, at der findes en skjult vikingeskat i området. Han
skal bare lige finde den. Sammen går tvillingerne og Finn med metaldetektor på jagt efter skatten og opdager undervejs,
hvordan mange juletraditioner oprindeligt stammer fra vikingetidens jólfejringer.
 

Projektet består af en oplæsningsbog, en lågekalender og en hjemmeside med forslag til aktiviteter og baggrundsmateriale.
Hver skoledag i december åbner klassen en låge i julekalenderen, og der læses et kapitel i historien. Efterfølgende
kan eleverne gå på opdagelse i dagens emne på hjemmesiden. På den måde stifter eleverne bekendtskab med de
traditioner og ritualer, der knytter sig til den førkristne jól og undersøger, hvordan vi stadig kan se sporene i den måde,
man holder jul i dag.

Tilmeldte lærere modtager:

En lågekalender til klassen

En oplæsningsbog

Adgang til projekthjemmeside med inspiration til opgaver og baggrundsmateriale

Hvad hed Jesus’ mor? Hvordan kan man lave vand til vin? Hvorfor kunne Peter ikke gå på vandet? Og hvad gør egentlig
en fortælling god?
 

I dette projekt skal eleverne på jagt efter en række centrale fortællinger i Det Nye Testamente.
Med udgangspunkt i en stor myldreplakat, som er udviklet til projektet, skal eleverne arbejde med Det Nye Testamente
gennem 12 korte fortællinger, der strækker sig fra Maria får besøg af englen til Jesus’ død og opstandelse. Eleverne
hører bl.a. om fødslen i stalden i Betlehem, fristelsen i ørkenen, den fortabte søn og påskefortællingen.
 

Eleverne lærer i dette projekt, at Det Nye Testamentes fortællinger har en kronologi og er en del af Bibelens samlede
fortælling. Projektet har i tråd med sidste års projekt På jagt i Det Gamle Testamente fokus
på oplevelsen af gode fortællinger og det hyggelige højtlæsningsrum.
 

Materialet er opbygget med opgaver i forskellige sværhedsgrader, så det vil være let at differentiere i forhold til det enkelte klassetrin.

Tilmeldte lærere modtager:

Lærervejledning med baggrundsstof, forslag til undervisningsforløb og elevopgaver

Et højtlæsningseksemplar af bogen Bibelhistorier af Ida Jessen

Plakat af tegneren Marie Dyekjær Eriksen

Klassesæt af A3-plakater til farvelægning

Adgang til projekthjemmeside