Mellemtrin

Er det tilfældigt, at ordet hånd indeholder ordet ånd?
Hvad mente N.F.S. Grundtvig, når han sagde, at der er en forbindelse mellem hånden og ånden?
Hvad sker der, hvis vi fjerner h fra ord med hånd? Og kan man lave åndarbejde i håndværk og design?
 

Dette projekt sætter fokus på hånd og ånd i tre fag. I kristendomskundskab introduceres eleverne for Grundtvigs tanker om krop, hånd og ånd i en lille film. De arbejder også med den bibelske skabelsesberetning og dens betydning for
Grundtvig.
 

I dansk arbejder eleverne med opslagsværket LeksikÅND over ord med HÅND af forfatter Mette Hegnhøj og illustrator
Klara Espersen. Eleverne skal bl.a. have fokus på, hvad et leksikon er og på forfatterens håndværk. Hvilke virkemidler
har forfatteren i sin værktøjskasse? Og hvilke værktøjer bruger eleverne?
 

Mange har genopdaget glæden ved håndens arbejde, men det tager tid at lære at mestre et håndværk. Derfor skal eleverne i faget håndværk og design fordybe sig i et håndværk og
skabe hænder i enten træ, metal eller tekstil. Som afslutning på projektet udstiller eleverne deres værker og reflekterer over deres egne erfaringer med (h)åndens arbejde.
 

Tilmeldte lærere modtager:

Lærervejledning med baggrundsstof, forslag til undervisningsforløb og elevopgaver

LeksikÅND over ord med HÅND

Adgang til hjemmeside

Tilbud om materialekit i træ, tekstil eller metal

Tilbud om lærerkursus

Skilleveje, blindgyder og den røde tråd. Hvad gør det ved kroppen, tempoet og åndedrættet, når der kun er én vej
frem? Og hvad gør det ved hovedet, fantasien og orienteringsevnen, når der hele tiden skal vælges retning?
 

Labyrinter har fascineret og spillet en rolle i menneskers liv og tro siden oldtiden. Formålet med dette projekt er at gøre
eleverne fortrolige med labyrinter fra forskellige tider, steder, kulturer og religioner ved at lade dem møde labyrintens
rum i myter og fortællinger fra oldtiden, den græske mytologi og i kristendommen både før og nu.
 

Igennem konkret labyrintvandring, samtale og refleksion får eleverne en kropslig erfaring
og forståelse af labyrinten som et billede på menneskelivets veje og vildveje
– og dermed nysgerrighed på de udfordringer, livet byder på.
 

Til projektet hører et labyrintisk besøg i den lokale kirke, hvor eleverne skal
følge hver sin røde tråd gennem kirkerummet og samtale med den lokale
præst om skilleveje, blindgyder og gåmakkere igennem menneskelivet. På
kirkebesøget får eleverne inspiration og redskaber til at lave interviews med
voksne om vejvalg i livets labyrint.
 

Tilmeldte lærere modtager

Lærervejledning med baggrundsstof, forslag til undervisningsforløb og elevopgaver

Elevhæfter

Labyrint-kit til brug på skolen

Adgang til projekthjemmeside

Tilbud om kirkebesøg

Lys trænger gennem de mindste sprækker, det får os til at misse med øjnene, det varmer os og får alting til at gro og
spire. Lys er liv, og dets vigtighed for menneskets eksistens kan aflæses i de mange religiøse fortællinger, kunstværker
og salmer, der har lyset som tema.
 

I dette års salmesangsprojekt stifter eleverne bekendtskab med fem salmer. Fire gamle kendinge og en helt ny salme af
Dy Plambeck og Marianne Søgaard, som er skrevet og komponeret specielt til dette projekt:

• Lysets engel går med glans
• Du som har tændt millioner af stjerner
• Se nu stiger solen af havets skød
• Den signede dag med fryd vi ser
• Nyskrevet salme af Dy Plambeck og Marianne Søgaard

Eleverne skal bl.a. arbejde med salmernes billedsprog og stemninger. Alle salmerne er tilgængelige på projektets hjemmeside – både i indsungne
og instrumentale udgaver.
 

Tilmeldte lærere modtager

Lærervejledning med baggrundsstof, forslag til undervisningsplan,
elevopgaver samt tekster og noder

Hjemmeside med indspilninger af projektets salmer og orgelmusik

Årets salmeplakat

Tilbud om lærerkursus i Rundetaarn